Muss man eine Montessori-Kita sein, um dieses Material zu nutzen?
Nein. Viele Einrichtungen übernehmen aus dieser Pädagogik einige Materialien und ein Prinzip: Das Kind wählt, arbeitet selbständig und räumt auf. Man spricht dann von Montessori-inspiriertem Material, ohne dass sich die Einrichtung auf die Methode beruft.
Womit beginnt man bei den Jüngsten?
- Objektpermanenz-Box: Die Kugel verschwindet und kommt zurück.
- Scheiben- oder Münzbox: eine genaue Bewegung des Handgelenks.
- Ein Einlegebrett mit Greifknopf und drei Formen: gross, mittel, klein.
- Ein Stapelturm oder ein einfaches Stapelspiel.
Was folgt danach?
- Sortieren nach Farbe, zuerst von Hand, dann mit dem Löffel, dann mit der Zange.
- Fädeln und Schnüren, bei denen beide Hände zusammenarbeiten.
- Schrauben und Verschlüsse, nahe am praktischen Leben.
- Zylinder und Tastmaterial, um durch Fühlen zu vergleichen.
- Farbtäfelchen zum Paaren und später zum Ordnen.
Wie wird das Material angeboten?
- Ein Material pro Tablett, vollständig und in gutem Zustand.
- Auf einem niedrigen Regal, immer am selben Platz.
- Langsam vorzeigen, mit wenigen Worten, dann das Kind machen lassen.
- Jedes Material nur einmal: Das Kind lernt zu warten.
- Aufräumen, bevor etwas Neues genommen wird.
Woran erkennt man das richtige Niveau?
Beobachten Sie. Ein Kind, das die Tätigkeit mehrmals hintereinander wiederholt, ist auf dem richtigen Niveau. Erledigt es sie mühelos und wendet sich ab, bieten Sie den nächsten Schritt an. Zweckentfremdet es das Material oder legt es sofort weg, nehmen Sie es zurück und bieten Sie es einige Wochen später wieder an.
Und die ersten Zahlen?
Sie kommen nach der Sinnesarbeit. Material, das die Ziffer mit einer Menge zum Anfassen verbindet, etwa ein Zahlenbrett von 1 bis 10, wird bei den Grösseren eingeführt, wenn Sortieren und Abzählen von Gegenständen sitzen.
